杨许超老师是校学工部的一名工作人员，作为一名学生工作者，他以真诚的态度和亲切的行事风格受到了学生们的尊重和喜爱，也深受校内老师们的一致好评。记者初见杨老师，就看到了他言语中难以掩饰的热情和略带孩子气的执着，并深受感染。 杨老师的工作以思政教育为主。他认为，正确的思想引导对于学生的人格发展起着重要的作用。肩负着这样崇高并艰巨的使命，杨许超老师给自己定下了很高的目标。工作之余，他经常会思考关于对学生引导方向上的问题，他认真分析了思政工作的针对性和可行性，感到自己需要补充的知识还很多。
采访中记者发现，在杨老师的办公桌上，整齐地摆放着近期的各项工作事务资料，在2014迎新工作安排表的上面，有一本红皮的《学校党建与思政教育》，和一本厚厚的心理咨询师学习资料。杨老师说，自己的工作时间比较紧，学习机会并不多，希望通过各种渠道的知识获取来丰富自己。今年4月份的校际交流活动中，杨老师也收获了宝贵的实践经验。
近两年多的学生工作中，杨许超老师始终保持着学习者的心态，不断向学校领导、向同事学习、向一线辅导员学习，不断更新自己的知识，深入研究当前学生教育管理特别是思想政治教育管理的相关问题。
为了更多地接触学生，了解学生思想上的大体动向，他常常会住进男生寝室，利用晚上下班以后睡觉以前的时间，和学生聊天谈心，也会在系部与学生进行座谈。杨老师说：“我已经加入了学生们的QQ群，大家有什么新的动向我都能及时获悉，因此我和学生们的关系也更进了一步。我常会得知自己辅导过的或是熟悉的学生获奖，那都是我最开心的时刻。”又一波学生毕业了，杨老师由衷地为他们感到高兴。
杨许超老师广泛接触和了解学生，及时向部门领导及相关系部反映学生在学习、思想、生活等方面出现的问题，主动或协助部门和相关系部做好学生的思想工作，力所能及地解决学生的实际问题，他的努力得到了大部分师生的肯定。
对当前的学工队伍，杨老师有自己的观察：“我们需要增加实践研究，使学生工作速度快、效率高。老师和学生也需要形成一个良好的交流平台。”
杨老师始终坚持管理育人的基本导向，在做好管理工作的同时，牢固树立育人意识，围绕学校的总目标，结合部门及自己的工作职责不断创新工作形式，发挥上级及学校各种政策的导向作用，充分落实管理育人的基本思路，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的专业发展和全面成长，工作成效明显。
杨老师介绍，自己并不是学艺术出身，初进湖美的时候，甚至看不懂学生们的作品，现在与学生的接触中看的越来越多，感觉自己的艺术欣赏水平也有所提高。和学生一起拉坯、上釉、看展的时候，杨老师都获得着工作之外的欢乐。
最后，谈到对学生的期待，杨老师告诉记者：“只要学生们能够平安、健康、获得认可，我就为他们骄傲！”怀着这样平凡朴实的心愿，迈着这样坚定踏实的步伐，相信杨老师的努力不仅深刻影响着学生们的大学生活，更使他自身从中得到了无限满足与幸福。
（记者：张娟）
